Sexta-feira, 10 de Julho de 2009

Festa Junina: quebra-cabeça

Quebra-cabeça
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Tema: Festa Junina
Clique para ampliar.

Essa turminha gosta muito de montar os quebra-cabeças da sala no momentos das brincadeiras.
Então, resolvemos montar um quebra-cabeça usando como tema a festa junina.
Levei um desenho impresso em cartolina (tamanho A4).
Eles pintaram usando lápis de cor.
Capricharam!!!
Depois eu passei contac transparente na parte de cima,
passei contact estampadinho no outro lado.
Cortei em 6 partes e coloquei em um envelope.
O dia da entrega do jogo pronto foi uma emoção!!!
Todos levaram seus quebra-cabeças pra casa e brincaram em família.

♥♥♥


Aqui como ficou na parte de cima.

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Do outro lado, por causa do estampadinho, também dá pra brincar de montar.
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Uma sugestão: colar papel de presente na parte debaixo, só que tem que passar cola com rolinho para garantir que toda a folha leve cola.



Gosto de produzir brinquedos que eles possam levar para casa e brincar em família.
Como eles participam da confecção, eles gostam muito do resultado final.
Você pode usar qualquer desenho como tema (depende do que está trabalhando na época).
Beijinhos,
Ivanise :)

Quinta-feira, 9 de Julho de 2009

Selinhos

Selinhos!!!


Obrigada, meninas!

♥♥♥


Da blogamiga Cris:


♥♥♥

Da blogamiga Diana Oliveira:


♥♥♥


Da blogamiga Vânia:


♥♥♥


Da blogamiga Cintia:


♥♥♥


Obrigada, a todas que ofereceram os selinhos ao

Baú de Idéias.

Ofereço a todos os BLOGS que compartilham suas idéias,

sugestões, saberes...

Beijinhos,

Ivanise :)

Domingo, 5 de Julho de 2009

Linguagem 31: jogos com o alfabeto


1. Quebra-cabeça do alfabeto

Habilidades: ordem alfabética / reconhecimento de letras

Colocar as letras do alfabeto em ordem é como montar um quebra-cabeça.

Material: letras (em EVA, plástico ou cartolina).

IMPORTANTE: Combinar as regras do jogo antes de começar. As letras devem ser colocadas, uma após a outra, seguindo a ordem alfabética.

Sugestão: Distribuir um jogo com as 26 letras do alfabeto para grupos de crianças. Colocar uma música como "marcadora de tempo". Durante a música, os grupos montarão o alfabeto.

Pode-se deixar um alfabetário na sala para que as crianças possam consultá-lo.

Como atividade para crianças mais novas, sugiro que deixe um alfabeto sobre a mesa, assim as crianças colocarão as letras abaixo (ou acima) preocupando-se apenas com o pareamento das letras.


♥♥♥


2. Jogo das Consoantes

Habilidade: reconhecimento de som inicial

Material: cartões (do tamanho de cartas) com as consoantes escritas.

Sugestão (1): Embaralhar as cartas. Colocá-las em pilha sobre a mesa, viradas para baixo. Pegar uma carta, sem mostrar aos outros colegas, dizer uma palavra que começa com a letra que pegou. Quem falar a letra primeiro, ficará com a carta.

Sugestão (2): Uma criança (ou adulto) tira a carta da pilha, diz uma palavra que comece com aquela letra, as crianças dizem qual é a letra inicial.

Sugestão (3): Tirar uma carta e dizer uma palavra que inicia com aquela letra. Se acertar, fica com a carta. Se errar, devolve para o final da pilha.


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3. Bingo do Alfabeto

Habilidade: reconhecimento das letras

Material: Preparar as cartelas do bingo de acordo com o número de crianças.

Sugestão (1): Sortear a letra, se a criança tiver a letra, deverá cobrir com uma ficha. Vence a partida quem terninar sua cartela.

Sugestão (2): Preparar figuras com as iniciais para sortear. Exemplo: se sorteio o desenho de uma "casa", marca quem tem a letra "C".


♥♥♥


Vencer ou perder?

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É importante não deixar um clima de "rivalidade" entre os alunos, pois isso poderá gerar uma série de problemas, e os objetivos se perderão...

É importante combinar as REGRAS antes do jogo.

Quanto à questão de "vencer ou perder", é preciso conversar com a turma antes do jogo. Explico para eles que os jogos da escola são especiais, são para APRENDER. Então, se todos aprendem, todos serão "vencedores".

No bingo, por exemplo, quem marca tudo é o primeiro "vencedor", e vamos torcendo por todos os outros colegas.

Eu sorteio todas as letras (ou números)

até que todos tenham marcado seus pontos.

No final, comemoramos todos juntos!!!



Organizado por Ivanise Meyer®

Quarta-feira, 1 de Julho de 2009

Agradecimentos

Agradecimentos
♥♥♥
Agradeço aos visitantes que passaram por aqui e deixaram um recadinho no mural,
nos comentários e mesmo enviando e-mails.
Gostaria de responder a todos e tentar ajudar nos pedidos.
Quando não posso ajudar é por não ter o material que solicitam...
♥♥♥
Deixaram um recadinho no mês de JUNHO:
♥♥♥
MURAL: Sonia, Adelia, Luanna, Edilene, Márcia, Aparecida Bellico, Rosemeide, Francisca, Magali, Rosângela, Renata Calasans, Camila Chagas, Mariela, Silvana Titoneli, Edni, Beatriz, Ana Claudia, Daniela, Ana Cristina, Marly, Vivian Machado, Edilene, Roseane, Sandra Brining, Rejane Rogick, Diana, Suelen, Andréia Ayres, Diana, Rosecler e Beatriz.
♥♥♥
COMENTÁRIOS: Casa Ofício, Edimar Sueli, Curiosos à Vista, Prof. Grasiela, Kelly, Pedro Antonio, Cantinho da Dezinha, Lu do Ti, Jannygyn, Dreamlu, Sil, Alda, Luh, Sintian (Bloguinfo), Fernanda, Solange Paglarini, Anne, Elazir, Vânia Morais, Andrezza Martins, Vânia Morais, Jaqueline, Dany Gonzales, Joana Angélica, Luciana, Patricia, Joana Angelica, Fernanda, Andrezza Martins

Seus recadinhos me alegram e me fazem continuar.
Obrigada a todos pelo carinho!
Um beijinho,
Ivanise :)

Domingo, 28 de Junho de 2009

Festa Junina: balão simples

Balão simples
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Minha turminha tem entre 4 e 5 anos.
Fizemos esse balão de papel para enfeitar.

Cortei um quadrado (papel A4), risquei as linhas usando hidrocor,
as crianças pintaram usando lápis de cera.
Aproveitei para falar sobre: metade, linha reta, formas geométricas.
Cortei tiras de papel crepom (4 cores), grampeei e colei por trás do balão,
fiz um acabamento com fita adesiva para esconder os grampos.
Ficaram lindos!!!




Sugestão: a pintura pode ser feita com outros materiais como anilina (aplicar com pincel ou com conta-gotas), tinta guache com batedor, pintura a dedo, etc.
É simples e fica muito bonito!!!

♥♥♥


Organizado por Ivanise Meyer©

Idéias para sala de aula: porta lápis de cor

Porta lápis de cor
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Idéia para sala de aula:
Usei potes de plástico
(são um conjunto que se encaixa com uma tampa só para o pote de cima).
Enfeitei com adesivos.
Uso para guardar os lápis de cor.
É bem prático e economiza o espaço no armário!

♥♥♥


Quando as crianças vão usar, coloco um pote em cada mesa.
Na hora de guardar é só colocar um sobre o outro e fechar.


Organizado por Ivanise Meyer©

Sábado, 20 de Junho de 2009

Brincar e Viver

Brincar & Viver:
projetos em Educação Infantil
♥♥♥
Meu livro está em promoção no site da editora WAK:

Organizado por Ivanise Meyer®

Sábado, 13 de Junho de 2009

Agradecimentos

Agradecimentos aos Visitantes
do
Baú de Idéias
♥♥♥
Agradeço aos visitantes que passaram por aqui e deixaram um recadinho no mural,
nos comentários e mesmo enviando e-mails.
Gostaria de responder a todos e tentar ajudar nos pedidos.
Quando não posso ajudar é por não ter o material que solicitam...
A partir do mês de MAIO,
tentarei listar os visitantes que deixam os recadinhos.
Por favor, os pedidos devem ser feitos diretamente ao meu e-mail coremey@oi.com.br
(isso agiliza meu trabalho).
Agradeço aos visitantes do mês de MAIO.
Recadinhos do mural:
Sil, Josy, Monica, Izan Azevedo, Carmem, Lilian, Olivia Regina, Diana, Marli, Fabiana, Angela, Silvana, Betty Mello, Rosana Teixeira, Maria Tereza, Liza, Leila, Nubia, Socorro, Deise, Auxiliadora, Juliana, José Francisco, Rosilane, Lucinha, Luciane, Sandra, Jerle, Zezinha Sousa, Tania Miriam, Rose, Cristine, Alcione Pavanelli, Sirlei (SC), Perla, Marcia Selicani (MG), Marli Lins, Dany, Renata Calasans, Gil, Michelle, Leila, Lena, Curiosos à vista.
Recadinhos dos comentários:
Pedro Antônio, Olímpia Bezerra, Tia Rose, Tecendo histórias, Viviane Patrice, Cantinho Alternativo e Lúdico, Lidiane, Betty Mello, Cantinho do Professor, Joana Angélica, Batistas Crentes no Senhor, Usuale, Sandra Sieben, Bala de Goma.

Os recadinhos me alegram o coração!

Obrigada, a todos pelo carinho!!!

Ivanise :)

Sexta-feira, 12 de Junho de 2009

Datas comemorativas: Festa Junina


FESTAS JUNINAS

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Comidas típicas

Conta a história que as comemorações juninas surgiram na época pré-gregoriana, em comemoração à fartura das colheitas, no solstício de verão, onde faziam-se uma grande festa pagã para agradecer a fertilidade da terra. Essa festa era realizada no dia vinte e quatro de junho.
Aos poucos a festa foi sendo difundida por todo o Brasil, tendo chegado ao nosso país através da colonização dos portugueses.
Nessa data o milho está em evidência em nossas plantações, sendo a base de todos os alimentos consumidos nas festas juninas.
Dentre tantos pratos deliciosos podemos destacar a canjica, o curau, a pipoca, a pamonha, o bolo de milho, o caldo de milho, milho cozido, dentre outros. Porém, não são apenas esses alimentos que compõem a culinária da festa.
Dependendo da região onde for realizada, a festa junina apresenta um caráter peculiar com a cultura da localidade.
Várias são as opções para se fazer uma boa festa junina. O mané-pelado é um bolo feito de mandioca crua, ralada; a paçoquinha é feita de amendoim torrado, bolacha de maisena e leite condensado; a maçã do
amor é uma maçã mergulhada em calda de açúcar, com um cabo de palito de picolé; bolo de coco; cachorro-quente, o delicioso pãozinho com molho e salsicha; pé de moleque, feito com rapadura e amendoim torrado; pinhão cozido, uma castanha característica do sul e o famoso quentão, feito com gengibre, canela e pinga.
As festas juninas são conhecidas como características da igreja católica, por manter adoração a três santos: São João, Santo Antônio e São Pedro.
Dessa cultura religiosa surgiram as quermesse ou festas de barraquinhas, onde são vendidos esses deliciosos alimentos, além de artesanatos, a fim de arrecadar verbas para as benfeitorias da igreja.
Essas festas também são conhecidas como festas de caridade e durante a realização das mesmas acontecem várias brincadeiras, também para se arrecadar fundos. São feitos pequenos leilões de alimentos, onde os lances chegam a valores bem maiores que os das prendas, mas somente para levar animação ao momento, além de fazer a doação para a igreja.
Mas o importante mesmo é se divertir e comer as delícias das festas juninas.

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Símbolos juninos

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As festas juninas vieram para o Brasil na época da colonização, trazidas pelos portugueses. São de origem francesa, por isso nas danças aparecem várias palavras nessa língua.
Nos arraiais juninos podemos encontrar vários elementos da cultura popular, que traduzem a crendice da população de cada região. Cada um desses símbolos tem um significado para a festa.


A quadrilha surgiu nos salões da corte francesa, recebendo o nome de “quadrille”, mas é de origem inglesa, uma dança de camponeses chamada “campesine”. Na época da colonização do Brasil, os portugueses trouxeram essa dança, bem como seus principais elementos: os vestidos lindos e rodados (que representavam as riquezas da corte), os passos puxados na língua francesa (anarriê, avancê, tour, etc.) e os agradecimentos aos santos pelas boas safras nas plantações.


O casamento caipira faz uma sátira aos casamentos tradicionais. A
noiva está grávida e o pai da mesma obriga o rapaz a se casar. A apresentação do casamento na roça é muito engraçada, pois o noivo aparece bêbado, tentando fugir do altar por várias vezes, sendo capturado pelo pai da noiva que lhe aponta uma espingarda. Este conta com o apoio do delegado da cidade e do padre para que o casamento seja realizado. Após a cerimônia, os noivos puxam a quadrilha.


A fogueira simboliza a proteção dos maus espíritos, que atrapalhavam a prosperidade das plantações. A festa realizada em volta da fogueira é para agradecer pelas fartas colheitas. Além disso, como a festa é realizada num mês frio, serve para aquecer e unir as pessoas em seu redor. Cada santo tem uma fogueira, sendo a quadrada de santo Antonio, a redonda de são João e a triangular de são Pedro.


Os balões juninos indicam o início da festa, mas foram criados para reverenciar os santos da festa, agradecendo pela realização dos pedidos, normalmente relacionados ao namoro e ao casamento, onde as pessoas encontram seus pares românticos. Os balões não são mais usados, podem ocasionar vários incêndios, caindo em locais perigosos e destruindo a natureza.


Os fogos se originaram na China, também como forma de agradecer aos deuses pelas boas colheitas. São elementos de proteção, pois espantam os maus espíritos, além de servir para acordar são João com o barulho.


A lavagem dos santos é o momento em que as suas bandeiras são mergulhadas em água, para trazer purificação. As bandeirolas representam as bandeiras dos santos, levando purificação a todo o local da festa.


O pau de sebo é uma brincadeira com o objetivo de se ganhar uma quantia em dinheiro, que está afixada em seu topo. Com essa diversão a festa fica mais animada, pois as pessoas têm que subir no mastro, lambuzado de gordura. Muitas vezes, os participantes vão subindo nos ombros uns dos outros, até conseguirem pegar o prêmio, que acaba servindo para pagar parte de suas despesas na festa.


As simpatias proporcionam aos convidados maior sorte no amor. Os santos juninos são conhecidos como santos casamenteiros, mas santo Antônio é o mais influente deles. Nessas práticas, a imagem do santo é castigada, até que a pessoa consiga encontrar um amor.


As comidas típicas também são símbolos juninos, como forma de agradecimento pela fartura nas colheitas, principalmente do milho, a festa se tornou farta em seus deliciosos quitutes como: curau, canjica, pamonha, bolo de milho, milho cozido, pé de moleque, paçoquinha, Mané pelado,
dentre outras.

♥♥♥


Brincadeiras

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1. Acertar no alvo: Cada jogador recebe três bolinhas e, de uma certa distância, procura jogá-las dentro da boca de um grande caipira, desenhado em cartolina.


2. Catar amendoim: Cada criança deve apanhar, com uma colher, os amendoim colocados à sua frente, a uma certa distância, e levá-los para seu lugar, junto à linha de partida, um de cada vez. Vence quem primeiro reúne os cinco grãos.


3. Corrida de funis: Introduzir numa corda, dois funis, com a parte mais fina voltada para um laço feito no centro. Os jogadores terão que, apenas soprando, levar os funis até o laço.


4. Bigode no caipira: Desenhar o rosto de um caipira. Cada jogador, de olhos vendados, tentará colocar um bigode (coloque fita adesiva). Vencerá o que mais se aproximar do objetivo.


5. Corrida do Saci: Riscar no chão duas linhas paralelas e uma linha de chegada. Ao sinal combinado, as crianças saem pulando num pé só, em direção à linha de chegada.


6. Corrida de sacos: Semelhante à corrida do saci, fazendo cada jogador o percurso com o corpo enfiado em um saco, bem preso à cintura.


7. Ovo na colher: Cada criança corre equilibrando um ovo cozido numa colher.


8. Corrida de três pés: Feita em duplas. Onde se amarra a perna esquerda de um à direita do outro e, assim, correrão até a chegada.


9. Dança da laranja: Formam-se alguns casais para a dança. Uma laranja é colocada entre as testas de cada par. Os casais devem dançar, sem tocar na laranja com as mãos. Se a laranja cair no chão, o casal é desclassificado. A música prossegue até que fique só um casal.


10. Dança das cadeiras: Forma-se um círculo com tantas cadeiras quantos forem os participantes menos uma. Os assentos ficam voltados para fora. Coloca-se música e todos dançam em volta das cadeiras. Quando a música parar, cada um deve sentar numa cadeira. Um participante vai sobrar e sair da brincadeira. Tira-se uma cadeira e a dança recomeça. Vence quem conseguir sentar-se na última cadeira.


11. Cadeia: Escolhe-se um local isolado ou cercado por cadeiras, para ser a cadeia. Nomeia-se (ou sorteia-se) um delegado e seus ajudantes. O preso vai até a cadeia e, paga uma prenda (mostra uma habilidade), para ser solto, que pode ser: cantar, recitar, dançar, fazer uma imitação, etc. Se houver um palco com microfone, a cadeia pode ser colocada num canto dele. E a prenda, ao ser paga diante do microfone, será vista por todos da festa.


12. Corrida do milho: Traçam-se duas linhas paralelas e distantes. Atrás de uma das linhas, coloca-se uma bacia com grãos de milho. Atrás da outra linha, os participantes são reunidos aos pares - um deles segura uma colher e o outro um copo descartável. Dado o sinal, os participantes com a colher correm até a bacia. Enchem a colher com milho e voltam para a linha de largada. Lá chegando, colocam o milho no copo que seu companheiro segura. Vence a dupla que primeiro encher o copinho com milho.


13. Tiro ao alvo - tem de todo tipo: latas empilhadas, boca do palhaço, alvo redondo... Quem conseguir acertar o alvo leva o prêmio.


14. Pescaria: pode ser na água ou na areia. Os pescadores têm que conseguir pegar os peixes usando anzóis. Cada peixe corresponde a um brinde.


15. Jogo da argola: cada pino corresponde a um brinde diferente. O jogador escolhe o presente que quer ganhar e tenta acertar uma argola no pino correspondente.


16. Pular fogueira: fazer uma "fogueira" de papel laminado para pular.


17. Bingo: fazer as cartelas (ou comprar) e sortear os números. Vence o jogador que preencher toda a cartela.



18. Pesca da maçã: Sobre uma mesa, coloca-se uma bacia com água filtrada e maçãs boiando. Cada participante deve colocar as mãos nas costas e inclinar-se sobre a bacia e morder uma maçã. Quem conseguir ganha um brinde.


19. Rabo do burro: Desenhe um animal de costas ou de lado numa cartolina e prenda numa parede. Cada participante deve receber um "rabinho" com adesivo. De olhos vendados, deve caminhar até o desenho e colar o rabo do animal. Quem colocar o rabo mais próximo do local correto é o vencedor.


20. Caça ao objeto: Faz-se uma lista de objetos fáceis de serem encontrados no local onde a festa será realizada. Reúne-se os participantes para avisá-los do tempo disponível e o nome do objeto que devem procurar. Ao sinal de um apito todos correm para procurá-lo. Ao sinal de outro apito devem retornar pois é o aviso de que o tempo terminou ou o objeto já foi achado. O primeiro que retornar com o objeto pedido é o vencedor. Se o objeto não for encontrado, pede-se o seguinte da lista.






Organizado por Ivanise Meyer®

Quinta-feira, 11 de Junho de 2009

Sugestão do Baú

Sugestão do Baú
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11.º Salão FNLIJ do Livro
para Crianças e Jovens

Endereço: Av. Barão de Tefé, 75, Saúde, RJ
Tel: (21) 2233-7460/ 2253-8177 – Zona Portuária
Quando: De 10 a 21 de junho de 2009.
De segunda a sexta, das 8h30 às 18h; sábados, domingos e feriado, das 10h às 20h.
Ingresso: R$ 3,00 (gratuidade para maiores de 65 anos, portadores de deficiência, professores da rede municipal e instituições que trabalham com crianças e jovens de comunidades de baixa renda, pré-agendadas com a FNLIJ).

Maiores informações:
http://www.fnlij.org.br/salao/


Organizado por Ivanise Meyer®

Datas comemorativas: Festa Junina



Cantigas
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1. Cai, Cai, Balão

Cai, cai, balão!
Cai, cai, balão!
Na rua do sabão
Não cai não! Não cai não! Não cai não!
Cai aqui na minha mão !
Cai, cai, balão!
Cai, cai, balão!
Aqui na minha mão
Não vou lá! Não vou lá! Não vou lá!
Tenho medo de apanhar !

♥♥♥
2. Capelinha de Melão
Capelinha de melãoÉ de São João
É de cravo, é de rosa
É de manjericão
São João está dormindo
Não acorda, não
Acordai, acordai! Acordai, João!
♥♥♥
3. Pula a Fogueira
(de Getúlio Marinho e João B. Filho)
Pula a fogueira, Iaiá!
Pula a fogueira, Ioiô!
Cuidado para não se queimar
Olha que a fogueira
Já queimou o meu amor!
Nesta noite de festança
Todos caem na dança
Alegrando o coração
Foguetes, cantos e troça
Na cidade e na roça
Em louvor a São João
Nesta noite de folguedo
Todos brincam sem medo
A soltar seu pistolão
Morena flor do sertão
Quero saber se tu és
Dona do meu coração.

♥♥♥

4. Sonho de Papel
(música de Alberto Ribeiro)
E um balão vai subindo
Vem caindo a garoa
O céu é tão lindo
E a noite é tão boa!
São João! São João!
Acende a fogueira
No meu coração
Sonho de papel
A girar na imensidão
Soltei em teu louvor
Um sonho multicor
Ó meu São João!

♥♥♥

5. Chegou a hora da fogueira
(Lamartine Babo)
Chegou a hora da fogueira
É noite de São João
O céu fica todo iluminado
Fica o céu todo estrelado
Pintadinho de balão
Pensando no caboclo a noite inteira
Também fica uma fogueira
Dentro do meu coração
Quando eu era pequenino
De pé no chão
Eu cortava papel fino
Pra fazer balão
E o balão ia subindo
Para o azul da imensidão
Hoje em dia o meu destino
Não vive em paz
O balão de papel fino
Já não sobe mais
O balão da ilusão
Levou pedra e foi ao chão

♥♥♥



Quadrilha
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Em quase todo o Brasil, a quadrilha é dançada por um número par de casais e a quantidade de participantes da dança é determinada pelo tamanho do espaço que se tem para dançar. A quadrilha é comandada por um marcador, que orienta os casais, usando palavras afrancesadas e portuguesas. Existem diversas marcações para uma quadrilha e, a cada ano, vão surgindo novos comandos, baseados nos acontecimentos nacionais e na criatividade dos grupos e marcadores.
A marcação apresentada a seguir é uma das mais tradicionais e simples.
Os comandos mais utilizados são (podem ocorrer variantes dependendo da região):
BALANCÊ (balancer) - Balançar o corpo no ritmo da música, marcando o passo, sem sair do lugar.E usado como um grito de incentivo e é repetido quase todas as vezes que termina um passo. Quando um comando é dado só para os cavalheiros, as damas permanecem no BALANCÊ. E vice-versa.
ANAVAN (en avant) - Avante, caminhar balançando os braços.
RETURNÊ (returner) - Voltar aos seus lugares.
TUR (tour) - Dar uma volta: Com a mão direita, o cavalheiro abraça a cintura da dama. Ela coloca o braço esquerdo no ombro dele e dão um giro completo para a direita.
Para acontecer a dança
é preciso seguir os seguintes Passos:
01. Forma-se uma fileira de damas e outra de cavalheiros.Uma, diante da outra, separadas por uma distância de 2,5m. Cada cavalheiro fica exatamente em frente à sua dama. Começa a música.
BALANCÊ é o primeiro comando.
02. CUMPRIMENTO ÀS DAMAS OU "CAVALHEIROS CUMPRIMENTAR DAMAS"Os cavalheiros, balançando o corpo, caminham até as damas e cada um cumprimenta a sua parceira, com mesura, quase se ajoelhando em frente a ela.
03. CUMPRIMENTO AOS CAVALHEIROS OU "DAMAS CUMPRIMENTAR CAVALHEIROS"As damas, balançando o corpo, caminham até aos cavalheiros e cada uma cumprimenta o seu parceiro, com mesura, levantando levemente a barra da saia.
04. DAMAS E CAVALHEIROS TROCAR DE LADOOs cavalheiros, de mãos dados, dirigem-se para o centro. As damas fazem o mesmo. Ao se aproximarem, todos se soltam.Com os braços levantados, giram pela direita. Soltam-se as mãos, dirigem-se ao lado oposto. Os cavalheiros, de mãos dados, vão para o lugar antes ocupado pelas damas. E vice-versa,
05. PRIMEIRAS MARCAS AO CENTROAntes do início da quadrilha, os pares são marcados pelo no. 1 ou 2. Ao comando "Primeiras marcas ao centro , apenas os pares de vão ao centro, cumprimentam-se, voltam, os outros fazem o "passo no lugar . Estando no centro, ao ouvir o marcador pedir balanceio ou giro, executar com o par da fileira oposta. Ouvindo "aos seus lugares , os pares de no. 1 voltam à posição anterior. Ao comando de "Segundas marcas ao centro , os pares de no. 2 fazem o mesmo.
06. GRANDE PASSEIOAs filas giram pela direita, se emendam em um grande círculo. Cada cavalheiro dá a mão direita à sua parceira. Os casais passeiam em um grande círculo, balançando os braços soltos para baixo, no ritmo da música.
07. TROCAR DE DAMACavalheiros à frente, ao lado da dama seguinte. O comando é repetido até que cada cavalheiro tenha passado por todas as damas e retornado para a sua parceira.
08. TROCAR DE CAVALHEIROO mesmo procedimento. Cada dama vai passar portadas os cavalheiros até ficar ao lado do seu parceiro.
09. O TÚNELOs casais, de mãos dados, vão andando em fila. Pára o casal da frente, levanta os braços, voltados para dentro, formando um arco. O segundo casal passa por baixo e levanta os braços em arco. O terceiro casal passa pelos dois e faz o mesmo. O procedimento se repete até que todos tenham passado pela ponte.
10. ANAVAN TURA doma e o cavalheiro dançam como no Tour(passeio em iportuguês). Após uma volta, a dama passa a dançar com o cavalheiro da frente. O comando é repetido até que cada dama tenha dançado com todos os cavalheiros e alcançado o seu parceiro.
11. CAMINHO DA ROÇADamas e cavalheiros formam uma só fila. Cada dama à frente do seu parceiro. Seguem na caminhada, braços livres,balançando. Fazem o BALANCË, andando sempre para a direita.
12. OLHA A COBRADamas e cavalheiros, que estavam andando para a direita, voltam-se e caminham em sentido contrário, evitando o perigo.Vários comandos são usados para este passo: "Olha a chuva , "Olha a inflação , Olha o assalto , "Olha o (cita-se o nome de um político impopular na região). A fileira deve ir deslizando como uma cobra pelo chão.
13. É MENTIRADamas e cavalheiros voltam a caminhar para a direita. Já passou o perigo. Era alarme falso.
14. CARACOLDamas e cavalheiros estão em uma única fileira. Ao ouvir o comando, o primeiro da fila começa a enrolar a fileira, como um caracol.
15. DESVIARÉ o palavra-chave para que o guia procure executar o caracol, ao contrário, até todos estarem em linha reta.
16. A GRANDE RODAA fila é único agora, saindo do caracol. Forma-se uma roda que se movimenta, sempre de mãos dados, à direita e à esquerdo como for pedido. Neste passo, temos evoluções. Ouvindo "Duas rodas, damas para o centro ; as mulheres vão ao centro, dão as mãos.Na marcação "Duas rodas, cavalheiros para dentro , acontece o inverso, As rodas obedecem ao comando,movimentando para a direita ou para esquerda. Se o pedido for "Damas à esquerda e "Cavalheiros à direita ou vice-versa, uma roda se desloca em sentido contrário à outra, seguindo o comando.
17. COROAR DAMASVolta-se à formação inicial das duas rodas, ficando as damos ao centro. Os cavalheiros, de mãos dados, erguem os braços sobre as cabeças das damas. Abaixam os braços, então, de mãos dados, enlaçando as damas pela cintura. Nesta posição, se deslocam para o lado que o marcador pedir.
18. COROAR CAVALHEIROSOs cavalheiros erguem os braços e, ao abaixar, soltam as mãos. Passam a manter os braços balançando, junto ao corpo. São as damas agora, que erguem os braços, de mãos dados, sobre a cabeça dos cavalheiros. Abaixam os braços, com as mãos dados, enlaçando os cavalheiros pela cintura. Se deslocam para o lado que o marcador pedir.
19. DUAS RODASAs damas levantam os braços, abaixando em seguida. Continuam de mãos dados, sem enlaçar os cavalheiros, mantendo a roda. A roda dos cavalheiros é também mantida. São novamente duas rodas, movimentando, os duos, no mesmo sentido ou não, segundo o comando. Até a contra-ordem!
20. REFORMAR A GRANDE RODAOs cavalheiros caminham de costas, se colocando entre os damas. Todos se dão as mãos. A roda gira para a direita ou para a esquerda, segundo o comando.
21. DESPEDIDADe um ponto escolhido da roda os pares se formam novamente, Em fila, saem no GALOPE, acenando para o público. A quadrilha está terminada.
Nas Festas Juninas Mineiras, após o encerramento da quadrilha, os músicos continuam tocando e o espaço é liberado para os casais que queiram dançar.


Oi!
Aproveite esta época para relembrar as tradições juninas.
Em todo Brasil há comemorações de acordo com cada região.
Nosso folclore é muito rico e
vale à pena trazê-lo para o contexto escolar.
Organizado por Ivanise Meyer®

Sábado, 6 de Junho de 2009

Mensagem aos visitantes

Pedido de desculpas...
Aos visitantes do Baú de Idéias
♥♥♥
Infelizmente, fui obrigada a desativar meus discos virtuais (DV) e as pessoas estão pedindo arquivos que estavam postados nos dois.
Muitos desses arquivos eram pessoais, ou seja, materiais produzidos por mim. Porém, não vou discutir mais sobre isso com o site que hospedava as pastas.
♥♥♥
Eu leciono em duas escolas e meu tempo fica reduzido em determinadas épocas do ano...
Não estou conseguindo atender aos pedidos daqueles materiais postados nos DVs.
♥♥♥
Os materias que mando pelo
são aqueles postados no blog,
pois já os tenho arquivados na minha caixa de e-mails.
Gostaria de atender a todos os pedidos,
mas meu tempo é reduzido até
para fazer as postagens aqui.
Agradeço a compreensão de todos.
Um beijinho,
Ivanise :)

Quem precisar dos arquivos do blog,
enviar um e-mail com o pedido para

Selinhos

Selinhos!!!
Obrigada, queridas!
♥♥♥

Esses da amiga Diana
http://brincarcomalegria.blogspot.com/

♥♥♥

Esse da amiga Rosemeide
http://magiadeensinar.blogspot.com/



Organizado por Ivanise Meyer®

Domingo, 31 de Maio de 2009

Conhecimento de Mundo: meio ambiente

5 de junho
Dia Mundial do Meio Ambiente
e da Ecologia
.............................
"Fala-se tanto da necessidade de deixar um planeta melhor para os nossos filhos, e esquece-se da urgência de deixarmos filhos melhores para o nosso planeta."
(autor desconhecido)
♥♥♥
Enquanto os seres humanos não se perceberem como
seres vivos deste planeta,
continuaremos a destruí-lo com nossas atitudes.
O papel de cada um de nós é tão fundamental
quanto as ações governamentais.
Precisamos conhecer nosso planeta,
conhecer como os seres vivos sobrevivem,
perceber que água, solo e ar
precisam estar disponíveis para
TODOS nós,
os seres viventes da Terra.
Não há para onde ir se sujarmos
nossa água, nosso ar e nosso solo...
Preservar o planeta não é "moda",
mas uma atitude de presente e futuro.
Ensinar a criança a respeitar a natureza,
a não desperdiçar nossos recursos,
a reduzir o uso de materiais,
a recolher o que pode ser reciclado,
a reaproveitar o que ainda não vai para o lixo,
são pequenas atitudes
que vão contribuir muito.
O amanhã começa hoje!
♥♥♥
Essa é minha mensagem pelo
dia mundial do meio ambiente
aos visitantes do
BAÚ DE IDÉIAS.
Ivanise Meyer
Organizado por Ivanise Meyer®

Sábado, 30 de Maio de 2009

Estou feliz!!!

Encontrei minha amiga:
Martha Taruma
♥♥♥
Depois de procurar pela internet e não achar uma pista,
hoje tentei mais uma vez e encontrei uma amiga
que não vejo há anos, mas que mora no meu coração.
Encontrei também seu blog (já linkei)
agora só falta ela me achar aqui também...


Esse é o lado bom da internet:
nos possibilitar encontrar amigos,
conhecer pessoas maravilhosas,
trocar idéias, atividades, reflexões...
Estou muito feliz por ter te reencontrado,
Martha.
Porque nosso encontro nesta vida, há muitos anos atrás (84),
foi muito importante na minha vida.
Um amigo deixa marcas que o tempo e a distância não apagam...
Beijinhos,
Iva:)


Sexta-feira, 29 de Maio de 2009

Mensagens para Reunião

Mensagens para reunião
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A dificuldade de agradar a todos
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Muitas pessoas se comportam da forma que imaginam que agradará a todos.
Esta metáfora nos fala da impossibilidade de realizar este objetivo e sobre a necessidade de confiarmos em nosso julgamento interno.
♥♥♥
Em pleno calor do dia um pai andava pelas poeirentas ruas de Keshan junto com seu filho e um jumento. O pai estava sentado no animal, enquanto o filho o conduzia, puxando a montaria com uma corda.
- "Pobre criança!", exclamou um passante, "suas perninhas curtas precisam esforçar-se para não ficar para trás do jumento. Como pode aquele homem ficar ali sentado tão calmamente sobre a montaria, ao ver que o menino está virando um farrapo de tanto correr?
O pai tomou a sério esta observação, desmontou do jumento na esquina seguinte e colocou o rapaz sobre a sela. Porém não passou muito tempo até que outro passante erguesse a voz para dizer:
- Que desgraça! O pequeno fedelho lá vai sentado como um sultão, enquanto seu velho pai corre ao lado.
Esse comentário muito magoou o rapaz, e ele pediu ao pai que montasse também no burro, às suas costas.
- Já se viu coisa como essa?, resmungou uma mulher usando véu. Tamanha crueldade para com os animais! O lombo do pobre jumento está vergado, e aquele velho que para nada serve e seu filho abancaram-se como seu o animal fosse um divã. Pobre criatura!
Os dois alvos dessa amarga crítica entreolharam-se e, sem dizer palavra, desmontaram. Entretanto mal tinham andado alguns passos quando outro estranho fez troça deles ao dizer:
- Graças a Deus que eu não sou tão bobo assim! Por que vocês dois conduzem esse jumento se ele não lhes presta serviço algum, se ele nem mesmo serve de montaria para um de vocês?
O pai colocou um punhado de palha na boca do jumento e pôs a mão sobre o ombro do filho.
- "Independente do que fazemos, disse, sempre há alguém que discorda de nossa ação. Acho que nós mesmos precisamos determinar o que é correto".
Quando educas?
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Não educa quando impõe suas convicções,
mas quando suscita convicções pessoais.
Não educa quando impõe condutas,
mas quando propõe valores que motivem.
Não educa quando impõe caminhos,
mas quando ensina a caminhar.
Não educa quando impõe dependências,
mas quando acorda a coragem de ser livre.
Não educa quando impõe suas idéias,
mas quando fomenta a capacidade de pensar por conta própria.
Não educa quando impõe o terror que isola,
mas quando libera o amor que acerca e comunica.
Não educa quando impõe sua autoridade,
mas quando cultiva a autonomia do outro.
Não educa quando impõe a uniformidade que doutrina,
mas quando respeita a originalidade que faz a diferença.
Não educa quando impõe a verdade,
mas quando ensina a procurá-la honestamente.
Não educa quando impõe uma punição,
mas quando ajuda a aceitar um castigo.
Não educa quando impõe disciplina,
mas quando forma pessoas responsáveis.
Não educa quando impõe autoritariamente o respeito,
mas quando o ganha com autoridades de pessoa respeitável.
Não educa quando impõe o medo que paralisa,
mas quando consegue a admiração que estimula.
Não educa quando impõe informação à memória,
mas quando mostra o sentido da vida.
Não educa quando impõe a Deus,
mas quando o faz presente na tua vida.


Quem é responsável pela qualidade?
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Está é uma história sobre quatro pessoas chamadas:

TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
A QUALIDADE era um serviço importante a ser feito,
e TODO MUNDO estava certo de que ALGUÉM o faria.
QUALQUER UM poderia ter feito.
ALGUÉM ficou zangado sobre isso, porque era serviço de TODO MUNDO.
TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM podia fazê-lo,
mas NINGUÉM percebeu que TODO MUNDO não o faria.
No fim, TODO MUNDO culpou ALGUÉM
quando NINGUÉM fez
o que QUALQUER UM poderia ter feito.

A lição da borboleta
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Um dia, uma pequena abertura apareceu em um casulo.
Um homem sentou e observou a borboleta por várias horas, conforme ela se esforçava para fazer com que seu corpo passasse através daquele pequeno buraco.
Então pareceu que ela havia parado de fazer qualquer progresso. Parecia que ela tinha ido o mais longe que podia, e não conseguia ir mais.
O homem decidiu ajudar a borboleta: ele pegou uma tesoura e cortou o restante do casulo. A borboleta então saiu facilmente. Mas seu corpo estava murcho e era pequeno e tinha as asas amassadas.
O homem continuou a observar a borboleta porque ele esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e esticassem para serem capazes de suportar o corpo que iria se afirmar com o tempo. Nada aconteceu!
Na verdade, a borboleta passou o resto da sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas. Ela nunca foi capaz de voar.
O que o homem, em sua gentileza e vontade de ajudar não compreendia era que o casulo apertado e o esforço necessário à borboleta para passar através da pequena abertura era o modo com que Deus fazia com que o fluido do corpo da borboleta fosse para as suas asas, de modo que ela estaria pronta para voar uma vez que estivesse livre do casulo.
Algumas vezes, o esforço é justamente o que precisamos em nossa vidas. Se Deus nos permitisse passar através de nossas vidas sem quaisquer obstáculos, ele nos deixaria desprotegidos. Nós não iríamos ser tão fortes como poderíamos ter sido.
Nós nunca poderíamos voar...

A história do lápis
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O menino olhava a avó escrevendo uma carta. A certa altura perguntou:
-Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco? Por acaso, é uma história sobre mim?
A avó parou a carta, sorriu, e comentou com o neto:
-Estou escrevendo sobre você, é verdade.
Entretanto, mais importante do que as palavras, é o lápis que estou usando. Gostaria que você fosse como ele, quando crescesse.
O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial. E disse:
-Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida!
No entanto, a avó respondeu:
- Tudo depende do modo como você olha as coisas. Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo:
Primeira qualidade: você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca que existe uma Mão que guia seus passos. Essa mão nós chamamos de Deus, e Ele deve sempre conduzi-lo em direção à Sua vontade.
Segunda qualidade: de vez em quando eu preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas o farão ser uma pessoa melhor.
Terceira qualidade: o lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça.
Quarta qualidade: o que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você.
Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida, irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação.

Apenas brincando
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"Quando estou construindo com blocos no quarto de brinquedos,
por favor, não diga que estou apenas brincando,
porque enquanto brinco, estou aprendendo sobre equilíbrio e formas.
Quando estou me fantasiando,
arrumando a mesa e cuidando das bonecas,
por favor, não me deixe ouvir você dizer: ele está apenas brincando,
porque enquanto eu brinco, eu aprendo.
Eu posso ser mãe ou pai algum dia.
Quando estou pintando até os cotovelos,
ou de pé diante do cavalete, ou modelando argila,
por favor, não diga que estou apenas brincando,
porque enquanto eu brinco, eu aprendo.
Estou expressando e criando. Eu posso ser artista ou inventor algum dia.
Quando estou entretido com um quebra-cabeça ou com algum brinquedo na escola,
por favor, não sinta que é um tempo perdido com brincadeiras,
porque enquanto brinco, estou aprendendo.
Estou aprendendo a me concentrar e resolver problemas.
Eu posso estar numa empresa algum dia.
Quando você me vê aprendendo, cozinhando ou experimentando alimentos,
por favor, não pense que porque me divirto, é apenas uma brincadeira.
Eu estou aprendendo a seguir instruções e perceber as diferenças.
Eu posso ser um chefe algum dia.
Quando você me vê aprendendo a pular, saltar, correr e movimentar meu corpo,
por favor, não diga que estou apenas brincando.
Eu estou aprendendo como meu corpo funciona.
Eu posso ser um médico, enfermeiro ou um atleta algum dia.
Quando você me pergunta o que fiz na escola hoje.
E eu digo: eu brinquei.
Por favor, não me entenda mal.
Porque enquanto eu brinco, estou aprendendo.
Estou aprendendo a ter prazer e ser bem sucedido no trabalho.
Eu estou me preparando para o amanhã.
Hoje, eu sou uma criança e meu trabalho é brincar."
♥♥♥
♥♥
Não conheço a autoria dos textos acima.

Organizado por Ivanise Meyer®

Sábado, 23 de Maio de 2009

Festa Junina

Festa Junina
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Pesquise aqui:

Organizado por Ivanise Meyer®

Quinta-feira, 21 de Maio de 2009

Mensagem aos visitantes

Olá!
♥♥♥
Por motivos alheios a minha vontade,
fui obrigada a deletar meus DV (discos virtuais)
por ordem da 4shared (site que hospedava os Dvs).
Meu álbum Picasa está temporariamente fechado.
♥♥♥
Lamento aos visitantes,
às pessoas que buscavam sugestões,
mas postar os arquivos é muito
trabalhoso, demanda tempo,
para que os sites que hospedam
simplesmente desativem
todo nosso material de uso pessoal.
Volto a informar que
não comercializo material
que não seja de minha autoria.
Os arquivos nos DVs e Picasa são pessoais e
não houve intenção de comercialização de nenhuma forma.
Meu livro está disponível no site da Editora WAK
e em livrarias em todo o Brasil.
Meu livro tem registro
ISBN 85-88081-14-8
Grata pela consideração
e pela compreensão
de todos os visitantes.
Ivanise Meyer